Atelier « Situation problème » (RPS et DUERP)
Dernière mise à jour : 13/07/2023
Objectifs de la formation
Se senbiliser aux risques psychosociaux ;
Comprendre et agir sur les RPS ;
Intégrer les risques psychosociaux dans le DUERP ;
Savoir identifier une situation problème ;
Identifier les liens entre les différentes étapes de la méthode dite « situation-problème » ;
Se doter d'une démarche afin de prendre du recul sur les situations rencontrées et apporter des solutions adaptées ;
Aborder plus facilement des situations difficiles.
Compétences acquises à l'issue de la formation
- Se senbiliser aux risques psychosociaux
- Comprendre et agir sur les RPS
- Intégrer les risques psychosociaux dans le DUERP
- Savoir identifier une situation problème
- Identifier les liens entre les différentes étapes de la méthode dite « situation-problème »
- Se doter d’une démarche afin de prendre du recul sur les situations rencontrées et apporter des solutions adaptées
- Aborder plus facilement des situations difficiles
Public visé
Prérequis
Description
1- Sensibilisation via un jeu ludo-pédagogique de carte
Abord de la définition des RPS, leurs conséquences, leurs causes, leurs facteurs de risques, mais aussi les pistes d'action de prévention et le document unique.
2- Analyse d'une situation fictive
La situation-problème ;
Les conséquences ;
Les causes ;
Les risques ;
Les actions ;
La gravité ;
La règle d'évaluation de la criticité ;
Trame de DUERP ;
Faire vivre le DUERP.
3- Analyse d'une situation réelle rapportée par les participants
La situation-problème ;
Les conséquences ;
Les causes ;
Les risques ;
Les actions ;
La gravité.
Modalités pédagogiques
Cette formation est 100% interactive. Elle consiste en un atelier d'apprentissage d'outil de sensibilisation aux RPS et de favoriser l'appropriation de la méthode dite « situation problème » développée par le réseau Anact-Aract.
Le joueur est acteur de la démarche.
Cette modalité représente également l'avantage de partager les mêmes représentations d'un sujet, condition nécessaire au dialogue social.
Si vous êtes en situation de handicap, nous vous prions de prendre contact avec notre référent handicap.
Nos modalités pédagogiques peuvent être adaptées en fonction de votre handicap par l'utilisation d'outils appropriés (documents en Braille, logiciel Jaws, langue des signes française etc.).
Moyens et supports pédagogiques
Jeu de cartes ;
Jeu ludo-pédagogique sur plateau ;
Dossier participant.
Modalités d'évaluation et de suivi
Délai d'accès de 24h.
Inscription après avis du responsable de formation.
L'évaluation se fera tout au long de la formation.
Un questionnaire d'évaluation et de satisfaction de fin de formation est mis à disposition.
