S'approprier une méthode et des techniques de rédaction claire pour tous les écrits administratifs ;

Avoir une évaluation du formateur sur deux textes (coaching individuel).

• S'approprier une méthode et des techniques de rédaction claire pour tous les écrits administratifs
• Avoir une évaluation du formateur sur deux textes (coaching individuel)

1- Rédaction de phrases simples sans fautes : les dix commandements

Des phrases courtes, tu rédigeras

A « sujet + verbe + complément », tu te limiteras

Une idée par phrase, tu construiras

Ton vocabulaire, tu simplifieras

Le jargon, tu traduiras

Les négations, tu éviteras

Le passif, tu éviteras

Les adjectifs et les adverbes, tu éviteras

Le subjonctif, tu éviteras

A voix haute, tu te reliras

Réalisé avec des explications et des exercices en ligne après une session en présentiel ou distanciel d'une journée au cours de laquelle le formateur présente les dix commandements et les fait appliquer.

2- Identification des éléments rédactionnels qui rendent un texte efficace pour ses destinataires

L'apprenant identifie les éléments rédactionnels précis qui nuisent à/favorisent l'efficacité d'un texte

L'apprenant découvre les conditions qui font qu'un texte est efficace pour ses lecteurs et lectrices

Il évalue l'efficacité d'un de ses propres textes professionnels, du point de vue de ses destinataires

Réalisé avec des explications et des exercices en ligne après une session en présentiel ou distanciel d'une journée au cours de laquelle le formateur présente les éléments rédactionnels et les fait appliquer.

3- Structuration des idées et développement d'un plan

L'apprenant découvre des types de plans et leur utilité respective

L'apprenant choisit et développe un plan qui convient à son scénario de rédaction 

Réalisé avec une session en présentiel ou distanciel d'une journée au cours de laquelle le formateur présente les plans puis exercice entre leçon 3 et leçon 4 : rédaction du premier jet de son texte sur la base de son plan avec un retour individuel par le formateur

4- Choix des mots clairs pour être compris et avoir de l'impact auprès de ses lecteurs et lectrices

Identification des catégories de mots à éviter

Comprendre pourquoi utiliser toujours le même mot pour le même concept

Apprendre à privilégier les verbes d'action

Réalisé avec des explications et des exercices en ligne après une session en présentiel ou distanciel d'une journée au cours de laquelle le formateur présente l'importance du choix des mots

5- Construire des phrases claires pour être lu rapidement

Scinder ses phrases longues en phrases courtes

Faire des listes à puces cohérentes

Structurer ses phrases avec logique

Privilégier les phrases affirmatives et actives

Réalisé avec des explications et des exercices en ligne après une session en présentiel ou distanciel d'une journée au cours de laquelle le formateur présente l'importance de la construction de phrase courte. Rédaction du deuxième jet de son texte sur la base de son plan avec un retour individuel par le formateur.

Identification des besoins et des attentes avec un questionnaire d'évaluation des attentes ;

Activités brise-glace ;

Apport des connaissances : exposé oral et interaction avec les apprenants, activités en petits groupes pour la résolution de problèmes et des médias variés ;

Apprentissage interactif au cours de discussions, ateliers pratiques, quiz interactifs.

Si vous êtes en situation de handicap, nous vous prions de prendre contact avec notre référent handicap.

Nos modalités pédagogiques peuvent être adaptées en fonction de votre handicap par l'utilisation d'outils appropriés (documents en Braille, logiciel Jaws, langue des signes française etc.).

Présentations en vidéoprojection

Quizz interactif/questionnaires

Espace de stockage extranet des stagiaires Dendreo : document pédagogique, documents d'informations complémentaires (articles, rapports, études, arrêts juridiques etc.), dossiers documentaires.

Délai d'accès de 24h ;

Inscription après avis du responsable de formation ;

L'évaluation se fera tout au long de la formation ;

Un questionnaire d'évaluation et de satisfaction de fin de formation est mis à disposition.